轉知相關閱讀資源，提升學生閱讀素養與數位閱讀能力

說明：
一、依據教育部國民及學前教育署109年12月18日臺教國署國字
第1090159374號函辦理。
二、閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要
內涵，也是學生學習的關鍵能力。透過閱讀教育，讓學生
樂在閱讀，並於跨領域情境脈絡下，培養解決問題與建構
知識的能力，涵養終身學習之態度。
三、近年數位閱讀已成為學生學習之重要管道，為增進學生紙
本及數位閱讀能力，教育部國民及學前教育署業提供相關
閱讀資源如下：
(一)建置「數位閱讀學習平臺」（http://eread2021.ntue.
edu.tw/）及「數位讀寫網」（http://eliteracy.
twnread.org.tw），線上提供學生不同文本之閱讀學
習，讓學生熟悉數位閱讀，進而學習選取、判斷及統整
數位資料的能力。
(二)研發「課文本位閱讀理解教學教案」（https://pair.
nknu.edu.tw/pair_System/Search_Login.aspx）及發行
「圖書教師電子報」（http://teacherlibrarian.lib.
ntnu.edu.tw/），協助教師規劃閱讀活動並推動有效閱
讀教學策略。
(三)補助設置「愛的書庫」（https://trcf.twnread.org.
tw /index.aspx），透過循環機制流通共讀書箱，擴大
圖書資源運用效益，營造良好校園閱讀環境。
四、請貴校鼓勵教師善加利用上開閱讀資源，並適時於各領域
課程中融入數位閱讀教學，以全面提升學生閱讀素養及數
位閱讀與理解能力。